DYSGRAPHIE (Agraphie) - Probleme beim Schreiben. Ursachen, Symptome und Behandlung von Dysgraphie

Dysgraphie oder Schwierigkeiten beim Schreiben sind neben Legasthenie und Dysorthographie eine häufige Ursache für Probleme in der Schule. Wenn ein Kind eine unleserliche Handschrift hat, es leid ist, sehr schnell zu schreiben, und auch nicht gerne malt oder zeichnet, muss ein Spezialist konsultiert werden, um diese Störung auszuschließen.Finden Sie heraus, was die Ursachen und verbleibenden Symptome einer Dysgraphie sind und wie sie behandelt wird.

Dysgraphie ist der teilweise oder vollständige Verlust der Fähigkeit, grafisch korrekt zu schreiben. Infolgedessen ist die Handschrift einer Person mit Dysgraphie unleserlich. Es ist zu beachten, dass bestimmte Schreibprobleme nicht mit der intellektuellen Entwicklung eines Kindes zusammenhängen. Menschen mit Dysgraphie haben diesbezüglich keine Defizite. Die Entwicklung ist auch in jeder anderen Hinsicht korrekt.

Dysgraphie - Ursachen

Dysgraphie kann das Ergebnis einer Schädigung des Teils des Gehirns sein, der für die Beherrschung der Schreibfähigkeiten verantwortlich ist. Andere neurologische Störungen umfassen Störungen der Hörfunktionen (dann gibt es Probleme bei der Interpretation der gehörten Informationen) sowie der visuellen (die Folge ist eine Abnahme des visuellen Gedächtnisses, die Fähigkeit zur visuellen Analyse).

Die Ursache für Dysgraphie können auch Handstörungen sein: zu viel Muskelspannung (sogenannter Muskeltonus), insbesondere der Finger und des Handgelenks, falscher Schreibgriff (dann hält das Kind den Stift falsch in der Hand) oder dauerhafte, falsche Gewohnheit im Zusammenhang mit der Schreibtechnik.

Auch Vernachlässigung der Bildung und Störungen in der Entwicklung des Kindes (z. B. Motoneurosen, psychomotorische Hyperaktivität, Sprachstörungen) können Dysgraphie verursachen.

Dysgraphie - Symptome

Ein charakteristisches Symptom für Dysgraphie ist unleserliches Schreiben, das das Ergebnis des Schreibens von Briefen ist:

• ungenau reproduziert, unförmig;
• ungleichmäßig von der Vertikalen abweichend;
• verschiedene Größen innerhalb eines Wortes;
• "Zittern" mit einer unsicheren Linie;
• ohne grafische Elemente - diakritische Zeichen (sowie Satzzeichen - Punkte, Kommas, Bindestriche - innerhalb des Textes);
• passt nicht in die Linien;

Wenn ein Kind neben der hässlichen Handschrift auch Symptome wie falsches Halten des Stifts, Falten von Seiten beim Schreiben, Zurückhaltung beim Malen oder Schreiben und schnelles Müdigkeit beim Schreiben entwickelt, können Sie sich einer Dysgraphie sicher sein.

Erwachsene wiederum haben Probleme mit der Übertragung von Gedanken auf Papier sowie mit Grammatik und Syntax. Außerdem ist das Schreiben schwieriger als das Sprechen.

Dysgraphie - Typen

Darüber hinaus gibt es drei Arten von Dysgraphie, die sich zusätzlich manifestieren:

Räumliche Dysgraphie

• Der geschriebene Text enthält keine Rechtschreibfehler.
• Schwierigkeiten beim Umschreiben / Kopieren eines anderen Textes;
• Zeichenprobleme entstehen;

Dysgraphie

• Es tritt eine große Anzahl von Rechtschreibfehlern auf.
• Töne am Ende eines Wortes werden stimmlos (geschrieben, wenn Sie sie hören);
• Das Umschreiben und Kopieren anderer Texte erfolgt fehlerfrei.
• keine Zeichenprobleme;

Motorische Dysgraphie

• Der umgeschriebene Text enthält viele Fehler.
• keine Probleme beim Schreiben von diktiertem Text;
• Zeichenprobleme entstehen;

Dysgraphie - Behandlung. Beispielschreibübungen

Die Lösung für Probleme mit Dysgraphie sind spezielle Übungen, bei denen Sie nicht nur einen Stift und ein Blatt Papier benötigen, sondern auch farbiges Papier, Buntstifte, Marker, Farben und Plastilin. Dadurch werden die Übungen für das Kind weniger stressig und interessanter.

1. Zeichnen der sogenannten Lazy Eights - Verwenden Sie Ihre Hände, um große, freie, achtförmige Bewegungen durch die Luft zu verfolgen.
2. Zeichnen Sie mit Buntstiften, Markern, einem Pinsel oder sogar einem zuvor in Farbe getauchten Finger große, freie Bewegungen (nicht unbedingt acht) auf Papier.
3. Neuzeichnen aus Vorlagen. Zu Beginn können sie Schablonen sein, die aus Pappe ausgeschnitten sind, z. B. in Form eines Herzens, eines Blattes oder eines Baumes. Später können Sie Plastikvorlagen für Buchstaben und Zahlen verwenden.
4. Verdicken Sie Konturbilder mit Markern, Buntstiften und einem in Farbe getauchten Pinsel (z. B. in Malbüchern).
5. Übermalen Sie abwechselnd einen beliebigen (Blatt Papier, großen Karton) und einen bestimmten (z. B. Quadrat, Kreis) Raum.
6. Zeichnen Sie Muster in das Notizbuch, damit sie nicht über die Linie hinausgehen. Die Zeilen können auch aus Buchstaben bestehen.
7. Zeichnungen kopieren. Zu Beginn können Sie sich mit Kohlepapier bedienen. Sie sollten jedoch versuchen, das Bild später aus dem Speicher neu zu erstellen.
8. Verbinden Sie ausgewählte Punkte mit einer durchgehenden Linie. Am Ende sollte sich der Umriss eines bestimmten Musters bilden.
9. Vervollständigen Sie die Vorlagen mit Buchstaben des Alphabets.
10. Bilder mit relevanten Konzepten verbinden. Zeichnen Sie einige Objekte auf ein Blatt Papier, z. B. Sonne, Blume, Weihnachtsbaum, und schreiben Sie ihre Namen darunter. Bitten Sie das Kind dann, das Bild mit einem passenden Namen zu kombinieren und es dann zu färben (über einen bestimmten Raum malen). Durch die Kombination von Wörtern mit Bildern lernen Kinder, Objekte richtig zu signieren.

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