Wie kann man einem Legastheniker helfen, normal zu funktionieren?

Wir verbinden Legasthenie mit Kindheit und vergessen oft, dass sie auch Erwachsene betrifft, die manchmal ihr Leben ernsthaft komplizieren können. Erfahren Sie, wie Sie das normale Funktionieren des Legasthenikers fördern und ihn ermutigen können, Fähigkeiten in den Bereichen zu entwickeln, in denen er sich am sichersten fühlt.

Legasthenie ist keine Krankheit, sondern eine spezifische Lernstörung im Zusammenhang mit der Entwicklung von Funktionen, die beim Lesen und Schreiben eine Rolle spielen. Wenn sie früh genug erkannt werden und eine geeignete Therapie begonnen wird, können ihre Auswirkungen minimiert werden. Legasthenie kann durch Veränderungen im Zentralnervensystem verursacht werden, die durch eine abnormale pränatale Entwicklung und den Einfluss schädlicher Faktoren während und nach der Geburt (z. B. zerebrale Hypoxie) verursacht werden. Die unmittelbare Ursache für Legasthenieprobleme ist die ungleichmäßige psychomotorische Entwicklung des Kindes. Einige Funktionen entwickeln sich korrekt oder sogar überdurchschnittlich, andere sind langsamer, manchmal mit einer langen Verzögerung.

Die ersten Symptome von Legasthenie, d. H. Die Buchstaben, passen nicht in Wörter

Die ersten Symptome einer Legasthenie können bereits im Säuglingsalter spürbar sein. Das Baby hat Probleme beim Gehen. Er macht seine ersten Schritte sehr spät, weil er nicht in der Lage ist, das Gleichgewicht so gut wie seine Kollegen zu halten. Die Bewegungen, die er macht, sind nicht glatt, sie sehen klobig aus. Er baut seine ersten Sätze nur schwer auf. Die Symptome, die auf diese Funktionsstörung hinweisen, sind jedoch im schulpflichtigen Alter am leichtesten zu erkennen. Es ist ein langsames Lesetempo, manchmal Rechtschreibung, Buchstaben in Wörter setzen, Schwierigkeiten beim Lesen eines längeren Wortes, d. H. Bei einer Synthese, die Unfähigkeit, alle Laute in einem Wort zu unterscheiden, erklärt Róża Sobocińska, eine Therapeutin für Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben. - Es gibt auch Schwierigkeiten beim Beherrschen der Rechtschreibung, die sich aus verwirrenden Buchstaben ergeben, die phonetisch ähnlich klingen, z. B. b-p, d-t, w-f, z-s-c.

Der Begriff "Legasthenie" leitet sich aus dem Griechischen vom Morphem "dys" ab, was bedeutet, dass etwas fehlt, Schwierigkeit, Unfähigkeit und das als Vokabular verstandene Substantiv "Lexikos".

Ein Legastheniker hat enorme Probleme beim Schreiben nach Gehör. Er macht Fehler, wenn er denselben Text wiederholt umschreibt. Es gibt auch Probleme mit motorischen Fähigkeiten, z. B. bei allen Teamspielen, beim Beherrschen eines Zweiradfahrrads, beim Fangen und Werfen eines Balls. Oft gibt es Schwierigkeiten, sich zu erinnern. Ein solches Kind braucht viel länger, um das Gedicht, die Namen der Monate und die Multiplikationstabelle zu lernen. Manchmal hat er die richtigen Nachrichten, kann sie aber nicht übermitteln. Zur Antwort herausgezogen, kann er sich nicht an das Material erinnern, das er beherrscht.

Im Allgemeinen ist Legasthenie mit einem Aufmerksamkeitsdefizit verbunden, was es schwierig macht, mathematische, physikalische und chemische Aufgaben zu lösen. Beim Sprechen verdreht er oft komplexe Wörter und verwendet Sätze, die grammatikalisch falsch sind. "Dicke" Bücher rufen überwältigende Abneigung hervor. Es kommt vor, dass ein Kind ohne Seh- oder Hörbehinderung "sieht und nicht sieht", "zuhört und nicht hört".

Ein Legasthenietest hilft Ihnen bei der Diagnose

Einige dieser Symptome können Legasthenie sein oder auch nicht. Bei der Diagnose hilft Ihnen ein Test (in einem pädagogischen und psychologischen Beratungszentrum) bei der Beantwortung mehrerer Dutzend Fragen wie: "Haben Sie Probleme, sich an die Bedeutung des Gelesenen zu erinnern?", "Machen Sie Rechtschreibfehler", "Verdrehen Sie lange Wörter?" "," Ist Ihre Handschrift schwer zu lesen? " Wenn dieser Zustand nicht rechtzeitig bemerkt wird, können Legastheniker bei Erwachsenen Probleme mit der Planung der Arbeit, dem Tagesplan, Besprechungen und Ausflügen haben. Es gibt Probleme bei der Erlangung eines Führerscheins, beim Erlernen von Fremdsprachen, beim Erinnern an den gelesenen Text, bei der Unfähigkeit, sein Wissen in Stresssituationen einzusetzen, bei der Unterscheidung der linken von der rechten Seite, bei mangelnder Orientierung auf dem Gebiet, bei Rechtschreibfehlern, bei verwirrenden Daten und Zeiten, bei Schwierigkeiten Formulierung von offiziellen Briefen oder Probleme bei der Verwendung von Betriebsanweisungen, z. B. Haushaltsgeräten. Solche Menschen vermeiden es, öffentlich zu sprechen, weil sie Angst vor dem Problem haben, eine kohärente Aussage zu treffen.

Wie kann man einem Legastheniker helfen, sich in der Umwelt wiederzufinden?

In der Schulzeit, in der mit systematischer Therapie viel erreicht werden kann, bleiben die Schüler oft allein mit ihren Problemen und finden zu Hause nicht immer Unterstützung. Mit solchem ​​Gepäck reisen sie ins Erwachsenenleben und oft ist das, was für Menschen, die keine Schwierigkeiten mit der visuell-auditorisch-motorischen Koordination haben, kein Problem ist, ein unüberwindbares Hindernis für sie. - Legasthenie führt dazu, dass ein Kind, das durch Lernschwierigkeiten entmutigt ist, nicht mehr an seine eigene Stärke glaubt, sein Selbstwertgefühl gering ist und es oft ein Gefühl der Ablehnung aufgrund von Andersartigkeit oder Hilflosigkeit gibt - sagt Róża Sobocińska. Es ist sehr schwierig, für diejenigen, die in der Schule als faul oder ungeeignet eingestuft wurden, sicher durch das Leben zu gehen, nur weil sie Rechtschreibfehler gemacht haben oder Probleme mit anderen Symptomen von Legasthenie hatten. Ein unsicherer, verwirrter Teenager kann zu einem frustrierten, ängstlichen Erwachsenen heranwachsen.

Die andere Seite der Medaille sollte ebenfalls gezeigt werden - erwachsene Legastheniker, die ihre visuell-auditorisch-motorischen Funktionsstörungen in der Kindheit systematisch überwinden, verfolgen ihre Ziele häufig beharrlich und sind sehr ehrgeizig. - Die moderne Welt, gefüllt mit allerlei Codes, PINs und Zahlen, kann für Legastheniker eine große Herausforderung sein, sagt Róża Sobocińska. - Verwirrende Nummern in einer Sequenz erschweren es beispielsweise, sich in der Stadt zu bewegen, da sich 34 und 43 für diese Personen als dieselbe Nummer herausstellen können und Busse oder Straßenbahnen, die mit diesen Nummern „böswillig“ gekennzeichnet sind, in entgegengesetzte Richtungen fahren. Es scheint, dass die Karte es einer Person leichter macht, das Ziel zu erreichen, aber nicht derjenigen, die Legasthenikerinnen sind. Für ihn ist das Lesen einer Karte schwarze Magie, da es schwierig ist, rechts von links zu unterscheiden.

Professionelle Hilfe für Legastheniker

1896 wurde in Großbritannien erstmals ein Fall von Legasthenie bei einem 14-jährigen Jungen beschrieben. Er war intelligent und hatte keine Schwierigkeiten in Mathe, aber er konnte nicht lesen lernen. Der Augenarzt W. Pringle Morgan fand den vermuteten Sehfehler bei ihm nicht und betrachtete Leseschwierigkeiten als Symptom für bestimmte Störungen, die er als "angeborene verbale Blindheit" bezeichnete. In Polen erschienen in den 1930er Jahren die ersten Veröffentlichungen zur Legasthenie.

1990 wurde die polnische Legasthenie-Gesellschaft gegründet. Es bringt Eltern von legasthenen Kindern, Menschen mit dieser Störung und Spezialisten zusammen. Heute gibt es 37 PTD-Niederlassungen. Es ist wichtig zu wissen, dass wir neben Legasthenie auch Dysorthographie unterscheiden, die mit Rechtschreib- und Grammatikfehlern verbunden ist, obwohl wir die Rechtschreibregeln kennen, Dysgraphie, d. H. Eine motorische Störung, die durch nichtkalligraphisches Schreiben gekennzeichnet ist, Dyskalkulie - Probleme in der Mathematik, insbesondere beim Zählen (verursacht durch schlechte) Orientierung in Raum-Zeit). Die seltenste ist Dysphonie, die sich in sehr verschwommener und leiser Sprache und Schwierigkeiten beim richtigen Hören von Geräuschen äußert.

Róża Sobocińska betont, dass jeder Legastheniker anders ist und mit verschiedenen Symptomen dieser Störung zu kämpfen hat. Er gibt zu, dass das Bewusstsein der Gesellschaft für dieses Thema wächst, aber immer noch zu gering ist. In Klassen mit 30 Schülern ist es für alle schwierig, genügend Zeit für sie aufzuwenden. Nicht alle Lehrer verfügen über ausreichende Kenntnisse über Legasthenie. Kinder, die ihre Ausbildung von Anfang an beginnen, haben einen schwierigen Start: Die neue Grundierung ist zu klein. Unser Experte bedauert dies sehr.

Genie trotz Legasthenie

Immer mehr Spezialisten sprechen von der "Gabe der Legasthenie", die herausragende Leistungen und Persönlichkeitsentwicklung verspricht. Der legasthene Geist funktioniert genauso wie der Geist vieler brillanter Menschen. Hans Christian Andersen, Alexander Graham Bell, Winston Churchill, Leonardo da Vinci, Walt Disney, Thomas Edison, Albert Einstein, Henry Ford, Cher, Danny Glover, Whoopi Goldberg, Nelson Rockefeller, Quentin Tarantino und Jacek Kuroń sind nur einige der herausragenden Legastheniker.

Globale Organisationen, die begabte Personen mit Legasthenie fördern, wie die Davis Dyslexia Association International und der Arts Dyslexia Trust, arbeiten nach dem Prinzip, dass es genauso wichtig, wenn nicht sogar wichtiger ist, die Legastheniker vom Erfolgspotenzial zu überzeugen und proaktiv zu sein, als jede therapeutische Intervention. Legastheniker müssen sich mehr konzentrieren und experimentell ihre eigene Art finden, Dinge zu tun. Infolgedessen werden sie oft kreativer und einfallsreicher, obwohl sie auf der Grundschulstufe keine Erfolge vorweisen konnten.

Drei Arten von Legasthenie

• Der visuelle Typ - hauptsächlich visuelle Wahrnehmung und visuelle Gedächtnisstörungen treten auf.
• Auditorischer Typ - Er basiert auf einer Beeinträchtigung der auditorischen Wahrnehmung und des auditorischen Gedächtnisses, die häufig mit Sprachstörungen verbunden ist.
• Integrative Legasthenie - die Koordination ist gestört, d. H. Es gibt Störungen der wahrnehmungsmotorischen Integration;

Warnung! Der Begriff "Wahrnehmungsstörungen, z. B. visuell oder akustisch" bedeutet keine Seh- oder Hörbehinderung. Oft wird der Begriff "Legasthenie" vom Begriff "Entwicklung" begleitet. Dies bedeutet, dass die beschriebenen Schwierigkeiten zu Beginn der Vorschul- und Schulbildung auftreten, im Gegensatz zu erworbener Legasthenie (Verlust bereits beherrschter Lese- und Schreibfähigkeiten, normalerweise von Erwachsenen nach einer Hirnschädigung). Die Zahl der Menschen mit Legasthenie steigt aufgrund der Zunahme der Zahl der Kinder, die aus Risikoschwangerschaften und schwierigen Geburten stammen. Der Grund ist auch der Einfluss ungünstiger kultureller Faktoren (z. B. Kinder zeichnen weniger, entwickeln beim Spielen auf dem Hof ​​keine motorischen Fähigkeiten) und der fehlende Kontakt mit einem Buch, das immer häufiger durch einen Computer ersetzt wird.

Ausgewählte Übungen zum Umgang mit Legasthenie

• tägliche Diktate mit 2 oder 3 Sätzen,
• Klänge zu Silben und Wörtern kombinieren,
• Gedichte lernen, Lieder auswendig,
• unter anderem nach dem gleichen Buchstaben suchen,
• Gedächtnisrekonstruktion zuvor gesehener Muster,
• Buchstaben ähnlicher Form sortieren,
• Markieren verwirrter Buchstaben im Text,
• die Silben, die geschrieben werden, umschreiben und laut sagen
• Silben in Worten extrahieren.

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