Hochfunktionierender Autismus tritt in medizinischen Klassifikationen nicht auf, der Begriff kommt jedoch häufig in verschiedenen Quellen vor. Es ist definiert als Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen, die im Alltag weniger Schwierigkeiten haben als Patienten mit den schwersten Formen der Autismus-Spektrum-Störung. Wie man hochfunktionierenden Autismus erkennt und ob die Diagnose dieser Art von Autismus-Spektrum-Störung zu Unterschieden in der Therapie des Patienten führt.
Inhaltsverzeichnis
- Hochfunktionierender Autismus: Ursachen
- Hochfunktionierender Autismus: Symptome
- Therapie von hochfunktionellem Autismus
Hochfunktionierender Autismus existiert in keiner medizinischen Klassifikation wirklich - es ist im Wesentlichen ein umgangssprachlicher Begriff, der verwendet wird, um den Funktionsgrad von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung zu beschreiben.
Klassifikationen für Autismus ändern sich ständig und ändern sich immer noch dynamisch. So wie eine der Klassifikationen von Krankheiten - ICD-10 - verschiedene Arten von Autismus unterscheidet, kombiniert das amerikanische DSM-V verschiedene Probleme dieser Gruppe und bezeichnet sie zusammen als Autismus-Spektrum-Störungen (Sie können auch auf den Begriff Autismus-Spektrum-Störung stoßen).
Autismus wurde seit 1943 immer häufiger diskutiert - damals erschienen die Werke von Leo Kanner, der Kinder mit frühkindlichem Autismus beschrieb.
Mit den aufeinanderfolgenden Jahren und der durchgeführten Forschung und den daraus resultierenden Beobachtungen tauchten immer mehr Begriffe im Zusammenhang mit Autismus auf.
Eines der interessantesten war das 1981 gegründete. Seine Autoren waren Marian DeMyer, Joseph Hingtgen und Roger Jackson, und der Begriff war hochfunktionierender Autismus (abgekürzt als HFA, abgeleitet vom englischen Namen hochfunktionierender Autismus).
Es gibt viele Kontroversen um HFA - einige Forscher argumentieren, dass das Problem dem Asperger-Syndrom ähnlich ist und dass es möglich ist, diese beiden Begriffe als Synonyme zu behandeln. UND
Andere Spezialisten sind jedoch immer noch der Ansicht, dass hochfunktioneller Autismus und Asperger-Syndrom bei weitem getrennte Probleme sind.
Beide haben die richtigen Argumente, um ihre Überzeugungen zu stützen. Wer ist dann richtig - es ist nicht bekannt.
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Hochfunktionierender Autismus: Ursachen
Es ist absolut unmöglich, die Frage zu beantworten, warum ein Kind mit Autismus-Spektrum-Störung ein hohes Funktionsniveau aufweist und das andere - theoretisch mit Störungen derselben diagnostischen Kategorie - eine signifikant schlechtere Funktion aufweist.
Was das tägliche Verhalten eines Patienten mit autistischem Spektrum beeinflusst, ist heute ebenso unklar wie die Ursachen von Autismus im Allgemeinen.
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Hochfunktionierender Autismus: Symptome
Im Allgemeinen gibt es keine einzige spezifische Zusammenstellung von Merkmalen, die Menschen mit hochfunktionierendem Autismus charakterisieren und die es ermöglichen, die Störungen eines Patienten auf diese Weise zu definieren.
Die bei Autismus-Spektrum-Störungen bei verschiedenen Patienten festgestellten Abweichungen können völlig unterschiedlich sein: Bei einigen Patienten sind Sprachstörungen das größte Problem, während bei anderen Schwierigkeiten bei der sozialen Interaktion dominieren.
Hochfunktionierender Autismus weist jedoch einige Merkmale auf. Einer der bemerkenswertesten ist der IQ von Menschen mit HFA - normalerweise der gleiche wie der von durchschnittlichen nicht-autistischen Menschen.
Manchmal ist sogar der IQ von Patienten mit hochfunktionierendem Autismus überdurchschnittlich hoch.
Ein weiteres Merkmal von Menschen mit hochfunktionierendem Autismus ist, dass das Spektrum der Symptome von Autismus viel geringer ist als bei Patienten mit niedrigfunktionierendem Niveau.
Als Beispiel kann hier das soziale Funktionieren angeführt werden. HFA-Patienten können - auch sehr gut - in ihrem familiären Umfeld funktionieren. Sie versuchen auch oft, mit Gleichaltrigen zu interagieren.
Zugegebenermaßen kann es für sie schwierig sein, ihr Verhalten an das Verhalten von Kindern ohne autistische Störungen anzupassen, obwohl bei hochfunktionellem Autismus die Schwierigkeiten in den sozialen Beziehungen viel weniger schwerwiegend sind als bei viel schwereren Arten von Autismus.
Im Allgemeinen wird der Begriff "hochfunktional" aus einem Grund verwendet, wenn das diskutierte Problem definiert wird. Nun ja - im Fall von HFA kann der Patient viele Störungen manifestieren, einschließlich. stereotypes Verhalten, die Notwendigkeit, Routine im Alltag aufrechtzuerhalten oder sich auf bestimmte Weise auszudrücken.
Trotzdem kann das Funktionsniveau einer solchen Person in der Regel zumindest als relativ gut angesehen werden.
In der Kindheit und Jugend können Menschen mit hochfunktionierendem Autismus in der Schule gute oder sogar sehr gute Ergebnisse erzielen.
Später, im Erwachsenenalter, können sie unabhängig leben - arbeiten und manchmal sogar eine Familie gründen.
Es ist richtig, dass eine Person mit einer HFA möglicherweise Schwierigkeiten hat, einen Job zu finden, der eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit anderen Teammitgliedern erfordert, aber in bestimmten Positionen - z. B. als Manager oder auf eine Weise, bei der die meisten Aufgaben einzeln ausgeführt werden - möglicherweise bereits außergewöhnlich zufriedenstellende Ergebnisse erzielt Ergebnisse.
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Therapie von hochfunktionellem Autismus
Tatsächlich unterscheidet sich die Therapie des hochfunktionellen Autismus nicht von der, die bei Patienten mit schwereren Formen von Autismus-Spektrum-Störungen durchgeführt wird.
Der Hauptunterschied besteht darin, dass sich therapeutische Interaktionen auf die Lösung einer geringeren Anzahl von Problemen konzentrieren können. Wenn der Patient hauptsächlich atypisches Verhalten zeigt und sein soziales Funktionieren als gut beschrieben werden kann, sollte sich die Therapie darauf konzentrieren, ihm beizubringen, verschiedene Verhaltensweisen zu kontrollieren.
Kurz gesagt, es kann folgendermaßen zusammengefasst werden: Bei hochfunktionierendem Autismus scheint es notwendig, sich auf bestimmte Abweichungen des Patienten zu konzentrieren und nicht auf die Durchführung einer umfassenden Therapie.
Quellen:
1. Psychiatrie von Kindern und Jugendlichen, Hrsg. I. Namysłowska, publ. PZWL, Warschau 2012
2. Autismus spricht Materialien, Online-Zugriff: https://www.autismspeaks.org
3. Rynkiewicz A., Łucka I., Fryze M., Hochfunktionierende Mädchen mit Autismus und Asperger-Syndrom - Ursachen für seltene Diagnosen, Fallberichte, Psychiatria 2012, Bd. 9, Nr. 2, 43-52
4. Szafrańska A., Schüler mit hochfunktionierendem Autismus in der Schule - Fallstudie, Online-Zugang: kn.pfron.org.pl/download/5/815/08AnidaSzafranska.pdf
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